Volitelné předměty v 9. ročníku

Žáci 9. ročníku mají ve svém učebním plánu zařazeny 3 hodiny volitelného předmětu.

V první hodině si vybírají buď Cvičení z informatiky, nebo Psaní na klávesnici.

V druhé hodině si vybírají buď Cvičení z matematiky a Cvičení z češtiny, nebo předmět Práce a sport.

V třetí hodině si vybírají jeden předmět z široké nabídky: Konverzace z anglického jazyka, nebo Webové prezentace, nebo Ekologické praktikum, nebo Míčové hry, nebo Aerobik, nebo Volejbal.

V učebním plánu devátého ročníku mají všichni žáci naší školy zařazeny tři hodiny týdně tzv. volitelných předmětů.

Jednu hodinu si žáci 9. tříd vybírají z těchto dvou předmětů:

1. Psaní na klávesnici. Hlavní náplní tohoto předmětu bude nácvik psaní všemi deseti prostřednictvím on-line programu Zaviačič, který umožňuje individuální tempo v osvojování si této důležité dovednosti. Předmětu bude vyučovat paní učitelka Mgr. Ingrid Petriková.

2. Cvičení z informatiky. Žáci si v něm prohloubí počítačové dovednosti, které již získali v minulých letech, důraz bude kladen na práci s internetem. Informatice vyučuje náš informatik ing. Martin Blatoň Ph.D.

U 2. hodiny si žáci podobně jako vloni vybírají z těchto dvou možností:

První možnost – předměty Cvičení z českého jazyka a Cvičení z matematiky – je určena zejména těm žákům, kteří směřují po ZŠ na výběrové střední školy s maturitou. Tito žáci budou mít zařazen jedenkrát za 14 dní předmět Cvičení z ČJ, kterému bude učit Mgr. Ingrid Petriková, a jedenkrát za čtrnáct dní předmět Cvičení z M s paní učitelkou Mgr. Jaroslavou Zbožínkovou. V obou těchto předmětech si budou žáci prohlubovat dosavadní znalosti a dovednosti prostřednictvím různých zajímavých úloh, někdy podobných těm, s nimiž se budou setkávat v testech při přijímání na SŠ.

Druhou možností je předmět Práce a sport. Jak jeho název napovídá, budou se v něm žáci věnovat různým manuálním a sportovním činnostem. Při výuce budou rozděleni na skupinu chlapců a skupinu dívek. Pracovní část povede v obou skupinách paní učitelka Mgr. Beatrice Stařičná, sportovní část povede chlapce pan učitel Mgr. Andrzej Szyja a děvčata paní učitelka Mgr. Pavla Kucharczyková.

 

3. hodinu, společnou s žáky 8. ročníku, si žáci vybírají z těchto šesti předmětů:

1)   Konverzace z AJ (učí Bc. Kateřina Czyžová) – rozvoj komunikačních dovedností v angličtině

2)   Webové prezentace (učí ing. Martin Blatoň Ph.D.) – vytváření jednoduchých mediálních (i webových) prezentací

3)   Ekologické praktikum (učí Mgr. Jelena Rybnikárová) – zabývá se komplexností přírody, světa a života

4)   Míčové hry (učí Mgr. Andrzej Szyja) – hraní různých míčových her, soutěžení, určeno pouze chlapcům

5)   Aerobik (učí Mgr. Pavla Kucharczyková) – základy aerobiku a tance vhodného k relaxaci, určeno pouze děvčatům

6)   Volejbal (učí Mgr. Andrzej Szyja) – základy volejbalu, určeno chlapcům i děvčatům

 

1. VOLBA:

Psaní na klávesnici

Vyučující: Mgr. I. Petriková

Stručný obsah předmětu: obsahem předmětu je nácvik psaní deseti prsty na klávesnici počítače, a to prostřednictvím individualizovaného on line programu (zpravidla programu ZAV). Žáci si v tomto předmětu kromě techniky psaní a prstokladu osvojí i zásady držení rukou na klávesnici a celkové hygienické návyky při psaní na počítači (správné držení těla, cvičení na procvičení prstů, správné sezení apod.). Osvojování techniky psaní bude provázeno nácvikem jeho rychlosti a přesnosti. Pořadí vyučovaných znaků podle frekvence jazyka umožňuje velmi rychle přecházet na psaní "naslepo", takže při oblíbeném chatování či vyřizování elektronické pošty si počínají daleko kvalifikovaněji, neztrácejí čas hledáním písmenek a myšlenky mohou koncentrovat na obsah zpracovávaného textu, nikoli na techniku zobrazení znaků a jejich časté opravy.

kritéria hodnocení, úspěšného absolvování:

• aktivní přístup k předmětu

• 2 čtvrtletní kontrolní práce zaměřené na rychlost a přesnost

• ovládnutí celé klávesnice (závěr 2. pololetí)

 

Cvičení z informatiky

Vyučující: Ing. Martin Blatoň, Ph.D

Stručný obsah předmětu:

Volitelný předmět Cvičení z informatiky je dovršením veškerých aktivit, kterými žáci ve vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie na naší škole prošli. Žáci se jeho prostřednictvím seznamují s pokročilejšími vlastnostmi a možnostmi softwarového vybavení počítače. Výuka je postavena na dlouhodobějších projektech s krátkým teoretickým úvodem. Důraz je kladen především na praktickou aplikaci a spolupráci.

Kritéria hodnocení, úspěšného absolvování volitelného předmětu:

• aktivní účast v hodinách a obhajoba několika samostatných prací, na kterých bude průběžně pracovat

Požadované výstupy (pro každé pololetí):

1. pololetí

• test základních vědomostí týkající se informačních technologií (obecně)

• odevzdání a miniohajoba samostatné práce – word

• odevzdání a miniohajoba samostatné práce – excel

2. pololetí

• odevzdání a miniohajoba samostatné práce – power point

• příprava na obhajoby závěrečných žákovských prací (splnění základních bodů – zvolené závěrečné práce!)

 

2. VOLBA:

 

Cvičení z českého jazyka

Vyučující: Mgr. Ingrid Petriková

Stručný obsah předmětu:

Smyslem předmětu je umožnit žákům, kteří mají zájem v budoucnu studovat na středních školách, prohloubit své dovednosti a znalosti získané v předmětu český jazyk ve všech jeho složkách. Zopakujeme a upevníme si některé znalosti (např. pravopisu ve vyjmenovaných slovech, v koncovkách jmen a sloves apod.). Budeme se snažit docílit větší zběhlosti ve vyhledávání informací (budeme pracovat se slovníky, encyklopediemi, časopisy, internetem a interaktivní tabuli).

Zaměříme se i na rozvoj komunikačních dovedností (zkusíme si drobné herecké etudy, různé dialogy, mluvní cvičení na diktafon).  Na literárních textech si procvičíme naše čtenářské dovednosti, pokusíme se i o vlastní tvorbu (limerick, haiku,pohádka, povídka). Pomoci her budeme rozvíjet nejen slovní zásobu, ale i vlastní fantazii a myšlení.

Kritéria hodnocení, úspěšného absolvování:

• žák vytvoří test pro své spolužáky (v každém pololetí jeden)

• žák aktivně přistupuje k předmětu

• žák plní domácí úkoly minimálně z 80%

• žák se účastní při psaní písemných prací a dosáhne v nich průměrné hodnocení vyšší než 40%

• žák se zapojuje do her, mluvních cvičení a dalších aktivit podle situace

• žák předvede, že umí vyhledávat ve slovnících,  pravidlech...

• žák při práci s textem se ho pokusí interpretovat podle pokynů vyučujícího a dokáže říct i svůj vlastní názor

• žák se pokusí o vlastní tvorbu

Požadované výstupy (pro každé pololetí):

• žák se zapojí do her, mluvních cvičení a dalších aktivit podle situace

• žák předvede, že umí vyhledávat ve slovnících a pravidlech

• žák při práci s textem text interpretuje podle pokynů vyučujícího a dokáže říct i svůj vlastní názor

• žák se pokusí o vlastní tvorbu

• žák předloží alespoň 1 krát za čtvrtletí kulturní deník (první kontrola v listopadu 2011)

Cvičení z matematiky

Vyučující: Jaroslava Zbožínková

Stručný obsah předmětu:

Smyslem předmětu je umožnit zejména těm žákům, kteří mají zájem po ukončení etapy základního vzdělávání studovat na náročnějších výběrových středních školách, prohloubit si své dovednosti a znalosti získané v předmětu Matematika, a to ve všech jeho složkách.

Předmět prohlubuje dosavadní znalosti z předmětu Matematika z  6. až 9. ročníku. V tomto předmětu se především klade důraz na prohloubení základních myšlenkových postupů a upevnění základních pojmů matematiky a jejich vzájemných vztahů. Žáci si více osvojují nejen některé pojmy, ale i symboly, termíny a způsoby jejich využití (především v nejrůznějších zajímavých, případně i testových úlohách).

Kritéria hodnocení, úspěšného absolvování:

• aktivní účast v hodinách

• při vyšší absenci splnění náhradních úkolů ze zameškaného probíraného učiva, jejichž zpracování je podmínkou pro absolvování předmětu

• kvalita požadovaných výstupů odevzdaných v termínu stanoveném vyučujícím

Požadované výstupy (pro každé pololetí):

1. pololetí

• užití různých strategií při řešení úloh (zdůvodnění)

• samostané tvoření úloh k různým typům učiva

• vzájemné sdílení při řešení úloh (ve dvojicích, skupině)

• individuální i skupinové řešení slovních úloh včetně řešení v rozsahu probraného učiva

• sebehodnocení, skupinové hodnocení

2. pololetí

• užití různých strategií při řešení úloh (zdůvodnění)

• skupinové sdílení při řešení úloh

• vlastní nebo týmová práce na vybrané téma (sestavení testu, zajímavých, zábavných úloh pro ostatní žáky), její prezentace

• sebehodnocení, skupinové hodnocení

Práce a sport

Ročník: děvčata i chlapci z 9. ročníku

Práce (složka předmětu Práce a sport) - vyučující : Mgr. B.Stařičná

Stručný obsah předmětu:

V tomto předmětu se žáci seznámí s různými technikami využitelnými pro výrobu dekoračních předmětů (výroba šperků z fimo hmoty, smaltování bez pícky, decupage, pečení ze slaného těsta, práce se dřevem, práce s květinami atd.)

Kriteria hodnocení, úspěšného absolvování :

• aktivní zapojení se do předmětu

• výroba a dokončení minimálně 2 výrobků za pololetí

Požadovaný výstup (za každé pololetí):

písemná nebo elektronická prezentace jednoho výrobku (včetně popisu postupu )

Sport (složka předmětu Práce a sport) - vyučující: Mgr. A.Szyja, Mgr. Pavla Kucharczyková

Stručný obsah předmětu:
Ve sportovní části se žáci seznámí s různými sportovními hrami a netradičními sportovními činnostmi.

Kritéria hodnocení:

• aktivní zapojení se do předmětu

• v předmětu jsou vyžadovány úbor a obuv vhodné ke sportování

Požadovaný výstup:

• individuální pokrok v prováděných činnostech

• při pasivní účasti (nenošení úboru, nezapojování se do činností) bude na konci pololetí požadována písemná práce na vybrané sportovní téma (po dohodě s vyučujícím)

3. VOLBA:

Konverzace v anglickém jazyce

Vyučující: Kateřina Czyžová

Stručný obsah předmětu:

Předmět je zaměřen na rozšiřování, třídění a upevnění slovní zásoby získané v povinné výuce anglického jazyka. Cílem je poskytnout žákům nástroj komunikace při kontaktu s lidmi různých částí světa, ale i pro práci s počítačem, internetem atd. a umožnit jim získat jazykové dovednosti pro obsažnější diskusi nebo dialog.

Smyslem předmětu je nabídnout žákům příležitost zdokonalit se v anglickém jazyce, naučit se konverzovat v běžných situacích, na dovolené, na cestách, s přáteli z celého světa pomocí internetu. Rovněž pomoci žákům porozumět textům oblíbených písní, příp. přečíst si článek v zajímavém časopise v originále.

Kritéria hodnocení, úspěšného absolvování volitelného předmětu:

• aktivní účast v hodinách a kvalita odevzdaných prací v termínu stanoveném vyučujícím

  při vyšší absenci splnění náhradní práce, jejíž zpracování je podmínkou pro absolvování předmětu

Požadované výstupy (pro každé pololetí):

1. pololetí

• elektronická prezentace zadaného tématu (stravování, oblékání, nákupy)

• sestavení osobního dopisu (odevzdání v tištěné podobě)

• průběžné plnění dílčích úkolů v rozsahu probraného učiva (rozhovory apod.)

2. pololetí

• elektronická prezentace zadaného tématu (reálie anglicky mluvících zemí, cestování)

• projekt – lidské tělo

• průběžné plnění dílčích úkolů v rozsahu probraného učiva (rozhovory apod.)

Webové prezentace

Vyučující: Ing. Martin Blatoň, Ph.D

Stručný obsah předmětu:

Prostřednictvím volitelného předmětu Webové prezentace se žáci seznamují se základními principy publikování v síti Internet. Učí se základy jazyka XHTML a pomocí editoru kódu i WYSIWYG editoru spravují nejen obsah své prezentace, ale s využitím CSS také formu. Seznamují se s principy webdesignu a upravují grafiku určenou pro webové prezentace. Celá koncepce je podřízená webovým standardům W3C.

Kritéria hodnocení, úspěšného absolvování volitelného předmětu:

• aktivní účast v hodinách a prezentace vytvořené webové stránky, jejíž tvorba bude probíhat v průběhu celého pololetí

• při vyšší absenci splnění náhradní práce, jejíž zpracování je podmínkou pro absolvování předmětu

Požadované výstupy (pro každé pololetí):

1. pololetí

• prezentace webové stránky vytvořené v HTML

2. pololetí

• prezentace webové stránky vytvořené pomocí WYSIWYG editoru

 

Ekologické praktikum

Vyučující : Mgr.J.Rybnikárová

Stručný obsah předmětu:
Ve volitelném předmětu jsou žáci vedeni k hlubšímu zájmu o přírodu, její poznávání a zkoumání. Je v nich podněcován zájem o zdraví jejich okolí, a vnímání k ochraně přírody
Kritéria hodnocení:

• aktivní zapojení se do předmětu

Požadovaný výstup:
1.  pololetí:

• seminární práce na libovolné téma + následná prezentace

2. pololetí

• seminární oborová práce s výběrem a seřazením použitých informací ze zadaného tématu + následná prezentace

Míčové hry

Vyučující: Mgr. Andrzej Szyja

Ročník: chlapci z 8. a 9. ročníku

Stručný obsah předmětu:

V tomto předmětu se žáci zdokonalí v míčových hrách, jako jsou sálová kopaná, florbal, basketbal, házená, softbal a volejbal.

Kritéria hodnocení:

• aktivní zapojení žáků do kolektivních her

• snaha o maximální výkon

• nošení úboru (úbor je možné zapomenout maximálně 2x)

Požadované výstupy:

• žák zná základní pravidla jednotlivých míčových her a dodržuje je

• žák ví, co znamenají zásady „fair play“ a jedná podle nich

• při pasivní účasti (nenošení úboru, nezapojování se do činností) bude na konci pololetí požadována písemná práce na vybrané sportovní téma  (po dohodě s vyučujícím)

Aerobik

Vyučující : Mgr. Pavla Kucharczyková

Stručný obsah předmětu:

Aerobik je kondiční cvičení při hudbě, zaměřené na rozvoj oběhové soustavy, na zvýšení úrovně vytrvalosti a výkonnosti. Žáci budou mít možnost se naučit základním krokům aerobiku, vyzkoušet si jeho různé obměny ve formě posilování (břišní, zádové, hýžďové, stehenní svaly), zumby, relaxace a jiných tanečních stylů.

Kriteria hodnocení, úspěšného absolvování:

• aktivní zapojení se do předmětu

• pravidelné nošení vhodného cvičebního úboru

Požadovaný výstup:

• písemná nebo elektronická seminární práce na téma ze světa aerobiku, tance, hudby

• následná stručná prezentace o vybraném tématu celé skupině v rozsahu maximálně 5 minut

 

 

Volejbal

Vyučující: Mgr. Andrzej Szyja

Ročník: děvčata i chlapci z 8. a 9. ročníku

Stručný obsah předmětu:

V tomto předmětu umožňujeme žákům relaxaci a regeneraci sil prostřednictvím nácviku a hraní volejbalu a průpravných cvičení k němu. Cílem předmětu je naučit žáky základům volejbalu, a tím jim umožnit prožívat novou volnočasovou aktivitu.

Kritéria hodnocení:

• aktivní zapojení žáků do výuky volejbalu

• snaha o maximální výkon

• nošení úboru (úbor je možné zapomenout maximálně 2x)

Požadované výstupy:

• žák odbíjí obouruč vrchem i spodem

• žák podává

• žák se správně pohybuje v hřišti

• žák přihrává

• při pasivní účasti (nenošení úboru, nezapojování se do činností) bude na konci pololetí požadována písemná práce na vybrané sportovní téma (po dohodě s vyučujícím)